守教育初心 悟生命真谛——记湖南泸溪籍中国十大最美教师石丽

守教育初心 悟生命真谛

——记湖南泸溪籍中国十大最美教师石丽

文/图 符云亮 陈芳丽 石长青

　　从以中国抗击非典型肺炎的领军人物钟南山院士命名的北京钟南山创新公益基金会主办方获悉，湖南省湘西州泸溪县白羊溪乡中心完小石丽老师荣膺第16届全国创新名校名师“中国十大最美教师”荣誉称号，并受邀出席6月底在全国人大会议中心举行的颁奖盛典。

石丽老师的课堂教学。

　　当记者驱车到她所在的学校才知她是1999年出生的，一个如花的小姑娘，却甘愿选择做了泥土，来滋润更多的花开，用一个小女子的担当给许多孩子一片充满希望的未来。这让记者想起那曾火爆一时的《作为一名教师，我为什么要辞职》，讲的是一位20几岁的年轻女教师果断辞去了有编制的正式工作，选择了她的诗和远方。看到这篇文章，我深受感动，如今见到深扎大山为孩子守护他们心中的梦想与希望的石丽老师，则更加心生崇敬。借她的话就是“虽然诗和远方固然有诱惑，但不见得有现在的归属感和幸福感”。在她心中“融入教育定能锤炼出一个优质的人生”。

学生们正在吃老师准备的爱心早餐。

　　把平淡的日子

　　过成诗意的风景

　　1999年11月，石丽出生于湘西州泸溪县武溪城北社区的一户普通苗族家庭里。她的父亲是残疾人，母亲体弱多病。正是命运所馈赠，使她从小选择勤奋与努力。

　　她介绍说，她的教师梦缘于她的小学老师，尤其是她小学六年级的龚老师。龚老师一边坚持务农一边坚守教师岗位，无论生活条件再苦仍不忘教育初心，并且对学生关怀备至。正是龚老师的这种勤劳与担当，在她心中播下一颗把爱奉献给教育的种子。

　　功夫不负有心人。2014年，她以优异的成绩考上湖南省吉首大学师范学院五年定向公费师范生。定向师范生，是国家规定的招生、培养、就业“三定向”培养农村小学教师政策。当她怀着无比激动的心情走进从小向往的大学，大有“出自幽谷，迁于乔木”之悦。然而，当她看到城乡教育差距后却又感到很沉重了，她深知自己肩上的责任，并暗暗在内心立下誓言：我要尽我所能尽力缩短这种差距。

　　在大学期间，她如海绵式学习各门功课，还报了书法、朗诵、美术以及舞蹈兴趣班。按她的话来说，只有自己足够优秀才能照亮更多匍匐前进的他人。在大学期间，石丽多次被评为“三好学生”，连续5年获得奖学金。同时，她还多次参加学校举办的书法、朗诵比赛并获奖。学无止境，为了让自己有更大的进步，她又到校外拜名师学艺。虽然艰苦但很充实，尤其在书法这方面她受益匪浅。石丽在恩师陈振华的精心指导下，书法水平突飞猛进。又在恩师陈振华的推荐下，她先后拜见了林时九、杨刚、钟启和、田一铄、曾令刚等书法大家，她的书法艺术从“野花点点旁开”跃升到“孤峰起翠如螺”的高度。她曾一度获得“全国师范生书法大赛”二等奖的好成绩。

石丽老师。

　　感恩担当催开幸福花

　　2019年6月，石丽凭着优异的成绩在湖南省吉首大学师范学院专科毕业，她被安排到泸溪县白羊溪乡中心完小任教。她怀着激动而紧张的心情踏上报到之路，刚到学校就迎来了该校副校长杨和平，他一边拎着石丽的行李一边给她介绍中心完小的情况及她负责的班级的情况。泸溪县白羊溪乡中心完小邓建锋老师担心她初来乍到没经验，主动帮她整理教室、搬桌子、打扫卫生;在一年级孩子对学校常规和各种纪律还不清楚时，他怕她忙不过来，第一个星期主动和她一起给孩子打了一个星期的饭。教学方面，学校校长李建生多次悉心指导，使她迅速成长起来。石丽说：“这里所有的老师都很友善，每次在工作中遇到问题，他们都会耐心、竭尽所能地帮助我。在这样的大家庭中我感受到的只有温暖与亲切，我感到无比的幸福。”

　　有人说，教育是一种唤醒，是“一朵云推动一朵云”的力量。然而，在石丽这里不仅如此，更是让优秀成为学生的一种本能。她常说，她改变不了学生的出生，也改变不了他们的成长环境。然而，她所能做的就是尽量带给他们快乐，让他们的童年感受到美好，和同学老师相处快乐。教育在于立德树人，要培养学生德智体美劳全面发展。即，在教学过程中，老师不仅仅要培养一个合格的小学生，更要致力培养一个优秀的小学生。因此，她注重每一个学生行为习惯的养成，这也是学校重点落实的常规。

　　课堂上，学生们总是专心致志地听老师们讲课，从不随意讲话;课桌上学生的书本、学习用品总是排放整齐，井然有序;课间10分钟，孩子们在操场上自由活动时，总是严格遵守秩序，做到礼让三分;脖子上，红领巾总是能够迎风飘扬，彰显孩子的朝气和精神;孩子们在学校里，能做到友善相处、相互帮助、相互关心。

　　在家长群中，家长说得最多的是“我们把孩子放在您的班上很放心，我们在外打工，家里老人年纪又大了，他们自己都需要人照顾，您总是不嫌麻烦帮我们照顾孩子，还常常告诉我们这些没读太多书的家长怎么做才能让孩子更优秀。石老师，真的谢谢您。”

　　“教育就是把一件简单的事情，坚持去做、重复去做，当你做到极致了，你就能够有所改变，你就能够做一名阳光、向上、幸福的教育者。”正是如此，石丽被学校评为“优秀班主任”，她所带的班级被评为“优秀班级”。

　　心如莲花必一路芬芳

　　有人说，石丽对自己的学生有点“溺爱”。是的，她对学生总是那么温柔、细心、亲切，对学生如姐姐般关怀。给女生梳头扎辫子，给冬季长了冻疮的学生的小手涂药并细心护理，给顽皮弄湿衣裤的小男生烘干换新，给从未过生日的孩子准备“生日晚会”。冬天临近，空气中既冷冽又干燥，看着孩子们脸上皮肤炸裂，她心里很是心疼，于是就买了几袋郁美净儿童霜放在教室给学生用，后来才知道一年级的孩子没有人教所以不会擦儿童霜，她就手把手教孩子们擦。就连生气也那么温柔。还有些孩子家里离学校比较远，经常顾不上吃早餐，她就给这些学生蒸包子吃，学生称之为“爱心早餐”。在一次编排座位的时候，石丽发现有个学生被同学孤立了，同学们都异口同声地指出这位学生身上有异味，后来才知道是因为长期不洗脚不换鞋造成的，于是她赶紧打来水亲手给孩子洗脚，并告诉学生要爱卫生勤洗脚勤洗手，同时给学生置办了一双鞋。

　　有位学生父母离异，养成了很多不好的习惯，上课扰乱课堂秩序，下课不能认真完成作业。面对这样的学生，她不是不理睬而是很重视，私下与学生谈心找出学生内心最真实的声音，并耐心做其思想工作。从那之后，学生改正了自己的不良习惯，认真做好作业，上课认真听讲，成绩也进步明显。学生家长在微信里感谢石丽，因为她的认真和优秀解救了一个在优秀和糟糕的漩涡中徘徊的孩子。

　　记者问石丽：“难道不怕宠坏他们么?”她微笑着说：“成长的故事，需要用心谱写。”每个孩子都有可能犯错，每个孩子犯错了也必然有其背后的原因，引导认识错误后的发声改变远比大声呵斥、责骂后的维诺要来得实际。

　　高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”她一直坚信着以心换心的教育，这点从学生的“感恩作业”中得到证实。

　　“……这句话不仅仅是我一个人说的哦，我们班很多人都说过。你不仅是我们的老师，更是我们的姐姐妈妈。”

　　“谢谢您!把我一点一点的带大，您给我的快乐永远留在我脑海深处。您是我最好的老师，也是我最好的丽妈妈……”

　　声声“丽妈妈”，意蕴深厚，既充满了学生对老师的无限景仰之情，如滔滔江水，绵延不绝;又体现了师生之间的亲切之意，如满面春风，溢满温情。

　　谈到这次荣获“中国十大最美教师”大奖，她淡淡一笑说：“能获得这个奖，既是对我的鼓励，更是对我的鞭策，我将以此为契机，更加勤奋地工作，守教育初心，悟生命真谛。”是的，“登高而招，臂非加长也，而见者远;随风而呼，声非加疾也，而闻者彰”。只有内心安静祥和，才不会被外界所左右。心如莲花，人生才会一路芬芳。