新时代背景下小学语文教学中的德育教育研究

　　小学教育中，语文课堂中开展素质教育是新时期培养小学品德素质的基本条件和重要渠道，更是学校培养人才的重要要求。在小学语文教育中开展德育教育是一个渗透的过程，是长期的，持续不断的，教师作为传授者和教育者，要进行因材施教，深入分析教材内容，符合学生的学习目标，引导学生用积极心态面对学习生活，从而更好地开展小学语文教学，提高学习效率和教学质量。

　　一、深入钻研教材，开展德育教育

　　在小学语文教学过程中开展德育教育，从教师的角度来说，要有学生的教材出发，深入了解教材内容，对教材内容进行进一步的钻研，对教材内容中所涉及的德育思想做标注，进一步开展教学工作。教师在讲解每篇课文的时候，都会涉及到一个中心思想以及中心点，教师利用这一关键点开展德育教育，对所学知识进行拓展。例如：在学习《爸爸的手》这一课时，教师可以让学生通过作者对于父亲的形象的描写，来分析父亲伟大的父爱，教师可以让学生通过联系自己的父亲，来理解父亲的不容易，以及父爱的沉重，引导学生在今后的生活中学习中孝敬父母，尊重家人，进而培养学生的德育品质。

　　二、强调课外阅读，开展德育教育

　　对于语文的学习而言，并不局限于语文课本知识，语文学习涉及范围较广，学生要加大课外阅读量，教师也应该重视学生课外阅读量以及文学知识的积累。学生在课外阅读的过程中，可以拓展知识视野，能够更好地感受到文章中所含的一直品质以及道德情操。教师可以给予学生正确的阅读意见，根据学生的阅读能力，分析能力，理解能力，向学生推荐阅读的书籍，经理，学生学习的兴趣，激发学生的学习热情。在学习进行阅读的过程中，教师给予正确的评价方式以及学习方式，鼓励学生通过自主阅读理解中心思想学习其中的道德品质。例如：教师可以推荐学生阅读《钢铁是怎样炼成的》，学生通过阅读感受到其中主人公在文章中的坚强的品质，顽强奋斗的精神。对于语文学习而言，课外阅读知识可以极大的激发学生的学习兴趣。

　　三、组织课外活动，开展德育教育

　　目前，小学生的思维发展处于不成熟的阶段性格活泼开朗，如果每天面对枯燥乏味的课堂学习以及德育教育，会使学生产生逆反心理，无法保证学习兴趣。根据这些情况，教师可以在教学工作中开展一些课外活动，通过课外活动来完成德育教育的主题教育的主题。例如：可带领学生参加募捐活动、义务劳动、敬老捐赠活动等，培养学生互帮互助的品德;教师可以组织学生进行爱国朗诵活动，培养学生爱国的思想。在学习《真理诞生于一百个问号之后》时，学生可以通过学习树立自己的学习目标，教师根据学生学习情况开展“主题班会”，使学生畅所欲言，谈谈学习体会以及自己的读书经验。

　　对于小学语文教学德育教学而言的道路是任重而道远的，需要教师和学生的不断努力和坚持。教师在教学工作中应善于发现文章中的德育道理，并与现代思想相互结合，有效的提高德育教育的教学效率，进一步促进学生的学习兴趣，进一步开展小学德育教育。

　　(作者：彭 汨 作者单位系湖南省汨罗市罗江镇东冲小学)