我对数学阅读教学的理解

　　合理安排阅读时间，控制阅读进程。课堂教学过程中的阅读环节必不可少，但也不是多多益善。时间太长，影响教学进度，也不利于学生良好阅读习惯的养成;时间太短，学生来不及思考，阅读也就会流于形式。要培养学生快速阅读的能力，要在最短的时间内，找出题中的关键词、相关的数量关系等。

　　及时反馈阅读信息。我采用提问、练习、互相讨论等方式加强信息的交流，检查学生自主阅读的效果。随时发现问题，及时使指导更具针对性。

　　要鼓励学生主动地阅读。数学中的阅读内容相当多，课内读，更要课外读;不仅读课本，还要学会选择参考读物。指导学生养成写读书笔记的习惯，把读书心得上升为数学小论文。

　　要相信学生的阅读能力，让学生在阅读中获得成功的体验。

　　案例：当前，各银行都推出了名目繁多的信用卡，为争夺这块市场，于是就有各种刷卡积分有奖活动。最近有消息称，某银行推出刷卡积分奖励高档轿车的活动。但规则是，每刷卡消费20元人民币或2美元就可以积1分，如果你的积分达到200万分，就可以兑换一辆高档轿车。你对这则信息有何看法?说出你的理由。

　　本例中含有非常丰富的数学阅读内容，必须结合生活实际进行阅读。我首先要求学生交流信用卡的相关常识，激发学生的阅读兴趣，学生对刷卡积分奖励高档轿车特别来劲。如有不懂的地方，如刷卡积分，教师可给以适当引导。刷卡是如何积分的，积分又是样兑换轿车的等等，只有把这些信息都了解清楚了，学生才能真正有自己的看法。

　　(作者：方照荣 作者单位系岳阳县明德小学)