数学教材是数学老师最好的资料

　　今年由于新冠肺炎疫情的影响，我们老师有了更多在家仔细研读教材的机会。对老师来说，小学教材知识简单，不存在太多的知识性的难度，但这不意味着我们可以随意忽视。教材是课堂教学的重要研究内容。教材中的每一课时都值得我们去推敲、提炼和反思，只有处理好了教材与教学的关系，才能真正把教学落到实处，才有提高教学质量的可能性。那我们怎样才能找到教材中宝贵的“智慧”呢，回顾多年的教学，我总结了以下几点。

　　吃透教材。形成课前反复研读教材的习惯，大到整章整节，小到一个例题或一个关键词，都做到心中有数，对教材有较好的把握和定位，教学才会更顺手、顺心，教学效果也会明显好一些。

　　补充教材。教材有很多知识点值得去拓展，去补充，让学生的知识视野得到延伸，以强化学生对知识的理解和运用能力。

　　更新教材。数学是一门充满智慧和思想的科学，小学数学也不例外，简单的数学知识背后，有奇妙有趣的数学原理，要想让学生获得这些真知，最好的办法就是把教材进行再处理，把老师对数学知识的理解移植到学生的思想中去。

　　在我的眼里，教材并不仅仅是一本简单的书籍，而是一个充满思想和智慧的宝库，只要我们有心去挖掘，就会发现里面有无穷无尽的宝藏，对于学生，这可是成就其人性品格的精神食粮。(作者：任静 作者单位系岳阳市南湖新区金鹗小学)