当代商报消息(沈梦艳 陆继华)在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。5月27日，长沙市芙蓉区率先全省推出《关于进一步加强新时代中小学劳动教育的实施办法(试行)》，鼓励孩子劳动，打造“全能娃”。
“六一”表彰大会现场。
当妈妈的小帮手，剥蒜头;用塑料针头为小伙伴做一个香包;种下一粒种子，期待着它发芽吐绿……这些能够力所能及的行为，都是触手可及的劳动乐趣。在《长沙市芙蓉区教育局关于进一步加强新时代中小学劳动教育的实施办法(试行)》中，芙蓉区明确进行家政参与、手工制作、田园劳作、午餐协作、职业体验、社区服务6项劳动教育，活动丰富多彩，从工作量化程度来看，更能培养孩子们的主观能动性和动手能力，加深孩子和父母、老师、同学的互动沟通，在劳动协同中，培养孩子的集体荣誉感、协作能力，增强情感粘性。
田园劳作。
在家政参与方面，老师和家长可对孩子的烹饪基础、衣服整洁、房间舒适等进行指导学习，从而培养学生耐心、细心和爱劳动的习惯，掌握基本生活本领。芙蓉区鼓励孩子们进行田园劳作，将开辟校内种植园，拓展校外种植基地，选取日常食用的蔬菜、水果和园艺花草植物等，结合节气和时令活动，让学生参与日常管理，习得劳作技能，分享收获喜悦。
芙蓉区还将建立职业体验活动长效机制，根据不同年段学生的特点，让学生通过劳动课程的学习与实践，了解并接触各种社会职业，经历职业认识、体验、探索、搭建等阶段，帮助中小学生尽早发现自己的擅长和兴趣，扩大职业教育影响力。
手工制作。
“孩子们看到自己的‘劳动成果’时，那种自豪和满足是其他活动无法取代的。”芙蓉区教育局相关负责人介绍，在开展劳动教育的过程中，既要让学生掌握一定的“形而下”的显性劳动知识、劳动技能，更要培育学生形成正确的、隐性的“形而上”的劳动价值观，通过系统、科学地教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
